Dokus und Reportagen im ABU-Unterricht: fixfertige Video-Lernsituationen

Ein starker Einstieg ins neue Semester gelingt selten mit einem Lückentext — aber fast immer mit einer guten Geschichte. Genau deshalb sind Doku-Reportagen im ABU-Unterricht so wirkungsvoll: Sie packen die Klasse, knüpfen an reale gesellschaftliche Fragen an und liefern direkt einen Schreib- und Diskussionsanlass. Die Doku-Units von ABU-HKO machen daraus fixfertige, handlungskompetenzorientierte Lernsituationen.

Warum Dokus im ABU?

Der ABU ist themen- und handlungsorientiert und lebt vom Bezug zur Lebenswelt der Lernenden. Aktuelle Schweizer Reportagen treffen diesen Anspruch ideal: Sie sind gesellschaftlich relevant, emotional zugänglich und decken die Aspekte des Lernbereichs Gesellschaft ab — von Recht über Ethik bis Ökologie. Gleichzeitig sind sie ein natürlicher Anlass, im Lernbereich Sprache und Kommunikation zu schreiben, zu argumentieren und Stellung zu nehmen.

Mehr zum didaktischen Hintergrund findest du im Beitrag Handlungskompetenzorientierter Unterricht im ABU.

Was sind die Doku-Units?

Jede Doku-Unit verbindet eine Long-Form-Reportage (etwa von SRF) mit fertigen HKO-Aufträgen: Leitfragen, Schreibanlässe, Diskussionsimpulse und eine Anbindung an die Schlüsselkompetenzen des nRLP. Du musst die Reportage nicht selbst didaktisieren — die Unit liefert den kompletten Rahmen.

Drei Spuren: BASIS, PLUS und TEAM

Damit dieselbe Reportage in einer heterogenen Klasse funktioniert, ist jede Doku-Unit in drei Spuren differenziert:

BASIS — geführte Aufträge mit klarer Struktur
PLUS — anspruchsvollere Vertiefung und mehr Eigenständigkeit
TEAM — kooperative Aufträge für die Gruppenarbeit

So arbeiten alle Lernenden am selben Thema, aber auf dem passenden Niveau.

Themen und Beispiele

Die Reportagen greifen Themen auf, die Jugendliche wirklich beschäftigen. Beispiele aus dem Katalog:

«Anwältin für alle – auch für Mörder?» (Recht, Ethik)
«Atomkraftwerke – Auslaufmodell oder grüne Lösung?» (Ökologie, Politik)
«Killt die Automatisierung unsere Jobs?» (Wirtschaft, Technologie)
«Cannabis-Legalisierung in der Schweiz» (Recht, Gesundheit)
«Wenn Apps deine Daten verkaufen» (Technologie, Datenschutz)
«Wohnungsbetrug auf Online-Plattformen» (Recht, Konsum)
«Biohacking & Transhumanismus» (Ethik, Technologie)

Aktuell bleiben

Neben den ausführlichen Doku-Units gibt es kürzere, hochaktuelle Beiträge als Schreibanlass im News-Bereich. Wer den Unterricht am Puls der Zeit halten will, kombiniert beides — eine Übersicht bietet der News-Bereich von ABU-HKO.

Ohne Lehrmittel, direkt einsetzbar

Die Doku-Units sind so gebaut, dass sie ohne zusätzliches Lehrmittel funktionieren. Reportage abspielen, Auftrag austeilen, los — ideal für eine Vertretungsstunde, einen thematischen Einstieg oder eine ganze Sequenz.

So setzt du eine Doku-Unit ein

Reportage nach Thema oder Aspekt (Gesellschaft) auswählen.
Passende Spur wählen — BASIS, PLUS oder TEAM.
Reportage gemeinsam schauen, Aufträge bearbeiten lassen.
Mit einem Schreibprodukt oder einer Diskussion abschliessen.

Fazit

Doku-Reportagen bringen Aktualität, Lebensweltbezug und einen echten Schreibanlass in den ABU — und mit den fixfertigen, differenzierten Units von ABU-HKO ist die Vorbereitung minimal. Alle Doku-Units ansehen.