ABU-Ratgeber

Mit KI ABU-Unterrichtsmaterial erstellen: Anleitung und Prompts

Künstliche Intelligenz kann die Vorbereitung im ABU spürbar erleichtern — richtig eingesetzt. Sie nimmt dir nicht die pädagogische Verantwortung ab, aber sie beschleunigt Ideenfindung, Entwürfe und Differenzierung. Dieser Beitrag zeigt, wo KI im handlungskompetenzorientierten Unterricht wirklich hilft, wo ihre Grenzen liegen und wie ein guter Prompt aussieht.

KI ist Assistentin, nicht Ersatz

Eine KI liefert Rohmaterial, keine fertige Unterrichtseinheit. Die didaktische Qualität, der Bezug zum neuen Rahmenlehrplan (nRLP) und die Passung zur Klasse bleiben deine Aufgabe. Am besten funktioniert KI als schnelle Ideengeberin und Textwerkstatt — den letzten Schliff gibst du selbst.

Was KI im ABU gut kann

  • Ideen und Varianten: Themen, Ausgangslagen und Personas für eine Lernsituation vorschlagen.
  • Entwürfe: Erste Fassungen von Aufträgen, Leitfragen oder Reflexionsimpulsen.
  • Differenzierung: Denselben Auftrag in einer einfacheren und einer anspruchsvolleren Variante.
  • Textsorten: Musterbeispiele für Stellungnahme, Leserbrief oder Kommentar.
  • Beurteilung: Einen ersten Entwurf für ein Bewertungsraster.

Grenzen und Verantwortung

  • Fakten prüfen: KI erfindet gelegentlich Quellen oder Rechtslagen. Alles Fachliche gegenprüfen.
  • Datenschutz (DSG): Keine echten Personendaten von Lernenden in Prompts eingeben.
  • Qualität bleibt bei dir: KI kennt deine Klasse nicht. Prüfe Niveau, Fairness und Lebensweltbezug.

Ein guter Prompt: der Aufbau

Ein wirksamer Prompt enthält fünf Elemente: Rolle, Ziel, Kontext, Format und Niveau. Je präziser, desto brauchbarer das Ergebnis.

Beispiel-Prompt für eine Lernsituation

«Du bist erfahrene ABU-Lehrperson an einer Schweizer Berufsfachschule. Entwirf eine handlungskompetenzorientierte Lernsituation zum Thema Mietrecht für eine EFZ-Klasse im 1. Lehrjahr. Sie soll eine realitätsnahe Ausgangslage mit einer Persona, einen Auftrag mit konkretem Handlungsprodukt, das benötigte Wissen und drei Beurteilungskriterien enthalten. Sprache: einfach, Schweizer Rechtschreibung.»

Das Ergebnis ist ein Entwurf, den du prüfst, kürzt und an deine Klasse anpasst. Wie du eine Lernsituation von Grund auf strukturierst, zeigt der Beitrag Lernsituation erstellen: Vorlage & Beispiel.

KI-gestützt bei ABU-HKO

ABU-HKO ist von Grund auf KI-gestützt konzipiert: Viele Einheiten enthalten optionale KI-Prompting-Aufträge, die Lernende zum kompetenten Umgang mit KI führen — und Lehrpersonen bei der Vertiefung entlasten. Den ganzen Erstell-Prozess (mit und ohne KI) beschreibt der Beitrag HKO-Unterrichtsmaterialien erstellen; fertige, sofort einsetzbare Einheiten findest du unter ABU-HKO.

Fazit

Mit KI erstellst du ABU-Material schneller — aber nicht automatisch besser. Nutze sie für Ideen, Entwürfe und Differenzierung, prüfe Fakten und Datenschutz, und behalte die didaktische Entscheidung bei dir. So wird KI zum Zeitgewinn, ohne dass die Qualität leidet.